Content and Language Integrated Learning (CLIL)

Der Kurs basiert auf der Methode Content and Language Integrated Learning (CLIL): Dabei wird die Sprache nicht isoliert erlernt, sondern als Werkzeug genutzt, um fachspezifische Inhalte aus verschiedenen Disziplinen wie Naturwissenschaften, Geschichte oder Mathematik zu verstehen und zu bearbeiten. Auf diese Weise fördert CLIL die gleichzeitige Entwicklung von Fachwissen und sprachlichen Kompetenzen und verbindet das Sprachenlernen mit dem Erwerb fachlicher Inhalte.

Programmbeschreibung

In einem zunehmend globalisierten Bildungsumfeld wird die Verbindung von Fachinhalten und Sprachenlernen zu einem wichtigen Instrument für die Entwicklung akademischer und beruflicher Kompetenzen. In diesem Zusammenhang hat sich Content and Language Integrated Learning (CLIL) als innovativer Ansatz etabliert, der es ermöglicht, Fachinhalte in einer Fremdsprache zu vermitteln und dadurch gleichzeitig den Erwerb der Sprache und der fachlichen Inhalte zu fördern.

Das Programm vermittelt den Teilnehmenden theoretische Grundlagen und praktische Werkzeuge für die erfolgreiche Umsetzung von CLIL in unterschiedlichen Bildungskontexten. Im Verlauf des Kurses analysieren die Teilnehmenden die methodischen Grundprinzipien, erproben verschiedene didaktische Strategien und entwickeln Materialien, die an bilinguale oder mehrsprachige Lernumgebungen angepasst sind.

Zielgruppe

Der Kurs richtet sich an:

• Lehrkräfte an Schulen
• Lehrende an Hochschulen
• Forschende mit Interesse an innovativen Lehr- und Lernmethoden

Akademische Struktur

Der Kurs ist in aufeinander aufbauende Module gegliedert, die die wichtigsten Komponenten der CLIL-Methode behandeln:

• Modul 1: Einführung in die CLIL-Methode
• Modul 2: CLIL und Inhalt
• Modul 3: CLIL und Kommunikation
• Modul 4: CLIL und Kognition
• Modul 5: CLIL und Kultur
• Modul 6: Leistungsbewertung im CLIL-Unterricht
• Modul 7: Planung von CLIL-Unterrichtseinheiten

Lernergebnisse

Nach Abschluss des Programms sind die Teilnehmenden in der Lage:

• die Prinzipien von CLIL bei der Planung von Unterrichtseinheiten anzuwenden.
• Aktivitäten zu entwickeln, die die vier Dimensionen des CLIL-Ansatzes integrieren: Inhalt, Kommunikation, Kognition und Kultur.
• authentische Materialien in bilingualen oder mehrsprachigen Unterrichtskontexten einzusetzen.

Lehrteam

Der Kurs wird von einem akademischen Lehrteam durchgeführt, bestehend aus:

• Ludmila Kalasnikova
• María del Mar Martín de Nicolás Moreno
• Alicia Salomone
• Sarah Thome